以文化人 以文育人

——读《马克思主义文艺育德思想研究》

2019年03月19日 09:18:21
来源: 山西日报 作者: 艾斐

  由山西大学马克思主义学院刘晓哲教授撰写、人民出版社出版的《马克思主义文艺育德思想研究》一书,不仅与改革开放、创新发展的时代大潮相协调,更与“以文化人、以文育人”的现实需要相耦合。作者在回望和爬梳马克思主义文艺育德之历史进程与丰硕成果的同时,更对文艺育德的现实态势和发展前景进行了精准而深切的评骘,特别是为习近平总书记“以文化人、以文育人”重要论述的落地生根、开花结果,提供了充分的实践依据和坚实的理论支撑。

  作者以6章18节近40万字的篇长,通过对马克思主义经典作家文艺育德思想的深度钩稽和理论探赜,论述了这一思想的缘起、形成、发展过程、实践效应及其在革命、建设、改革进程中的全面切入与全程观照。作者认为,马克思主义经典作家始终注重使人们从栩栩如生的文学形象和如诗如画的艺术场景中完成对先进思想的接受和对革命理论的理解,其利用文艺作品传播先进世界观、培育革命擎旗人的孜孜求索与辉煌战绩,展示了文艺育德的重要价值。文艺育德不仅是马克思主义的题中之义,更是马克思主义者的执著追求。

  作者对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东直至中国特色社会主义理论体系构建过程中文艺育德的布局、立意、执守、践行、深化等,均有清晰地勾勒与深入地分析,特别是针对中国革命、建设、改革的生动实践与现实需要,对解放区文艺、十七年文艺、新时期文艺和中国特色社会主义文艺在育德、树人、益世、淬品、赍志、勖创方面,进行了回眸式的经验总结和展望式的前景辑构。作者不仅详尽论述了马克思主义经典作家对文艺育德的看重,而且具象化地列举和分析了他们在思想建构和理论创新中对优秀文艺作品的借喻和对革命文艺家的推崇,诸如海涅、歌德、塞万提斯、赫尔岑、鲍狄埃、车尔尼雪夫斯基、普希金、高尔基、列夫·托尔斯泰等人的作品及作品中的典型人物和典型事件,常常会成为他们阐发重大理论问题和纾解疑难思想认识时的有力论据。而毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》和习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》,当然就更是马克思主义文艺育德思想的典范之作和鲜明标识了。这也是作者进行阐发和论证的核心之核心、旨要之旨要、重点之重点。正如作者所说:“马克思主义经典作家认为,文学是一种意识形态形式,具有强烈的思想政治倾向性,总是这样那样地反映着一定阶级、社会集团的需要、意志、人生观、价值观。”由此,也决定了优秀的文艺作品不仅能够教导人、引导人、鼓舞人,而且更定会提高人们的政治思想觉悟和道德水平。

  这便是马克思主义文艺育德思想形成、发展及其对创作实践与社会实践进行科学擘画和宏博引领的理论基础与实践依据。唯其如此,鲁迅才深刻地指出,要改造国人的精神世界,首推文艺。而习近平总书记则强调指出,通过“有筋骨、有道德、有温度的文艺作品”,不仅可以“书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求”,而且更可以“彰显信仰之美、崇高之美,弘扬中国精神、凝聚中国力量,鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来”。

  (作者:山西省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员、中国红色文化研究会副会长、中国新文学学会副会长)

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网站编辑 - 张旭