延安时期，许多同志对读书学习特别是学马列经典著作感到“头疼”，畏难情绪成了“拦路虎”。对此，1938年3月15日，毛泽东在“抗大”的演讲中谈到古人把读书称为“攻书”时指出：“我看这个攻字是有大道理的，就是把书当敌人看，一字一句地攻读……”在毛泽东号召下，兴起了一场大学习运动，为抗日战争和中国革命的胜利奠定了思想理论基础。
当今互联网时代，书的形式多样化了，有纸质书、电子书，还有微信群、朋友圈的信息等。在强军兴军进程中，解决“本领恐慌”问题，要有“把书当敌人看”的自觉意识，打好新时代“学习、学习、再学习”的攻坚战，奋力锻造“政治过硬，本领高强”的能力素质。从当前实际看，读书学习像打仗，是因为有林林总总的不良学风和消极态度，会使人降低学习热情、失去钻研动力，终致“江郎才尽”。打败学习上的“敌人”，必须针对存在的问题，发扬攻书精神。
攻书戒不恒，贵在长期坚持。现在，官兵中大学以上文化程度的占了很大比例，因此不少人认为，自己取得了学士、硕士甚至博士学位，又经过多年实践锻炼，掌握的知识已经够用了，没有必要再投入学习的“苦海”里。于是乎，读书少了，应酬多了；思考少了，娱乐多了；思想少了，“官念”多了。克服这种自满情绪，须树立新理念、开阔新视野。当今时代，人们掌握知识的“保质期”越来越短，昨天的人才不能保证就是今天的人才，昔日的经验不能保证能解决今日的问题，现在的知识也不能保证就适用于将来。在这种形势下，如果不克服自满情绪，不持之以恒地深化学习，必会造成知识快速老化、思想逐步僵化、能力不断退化。古人有训：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。学习是一辈子的事，只有活到老、学到老、提高到老，才能不断增长新本领，在强军征程中砥砺前行、有所作为。
攻书戒不深，贵在钻深研透。所谓学而不深，就是囫囵吞枣、不求甚解，学到一点皮毛就以为掌握了精髓和真谛。当今时代，生活节奏快、信息如潮涌，特别是面对“快餐式”“浅阅式”的流行阅读，许多人学习一目十行，只讲阅读效率，只求略知大概，以致掌握的知识浅表化、碎片化。克服这种学风，需要发扬“攻书”精神，善于“攻书”才能深品文意、融会贯通。如何“攻书”？毛泽东同志认为，“有一个办法，叫做‘钻’，如木匠钻木头一样地‘钻’进去。看不懂的东西我们不要怕，就用‘钻’来对付”。学习掌握新知识、新理论、新技能，需要学会这种“钻”的办法，在悉心钻研中把观点搞清楚、把原理弄明白、把规律掌握好，做到学有所得、学有所成。
攻书戒不化，贵在领悟消化。对照现实可以发现，有的人在学习中患有“消化不良”，只会提几句书本上写的原则要求，却不能运用其中的立场、观点、方法去分析认识问题。同进食一样，学习不仅仅是获得原料和食粮，更要咀嚼、消化和吸收其中的营养。学而不化，即使学得再多也不会有益处，甚至还会因为曲解理论而误导工作、贻误事业。学而能化，关键在于用心思考。思考是一个去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的“烧脑”历练，也是把书本上有益的养分转化为自己的素质能力的过程。这个过程是渐入佳境的升华，只有常思考、常总结、常积累，学习才能常有收获、思想才能常有进步、工作才能常有创新。
攻书戒不用，贵在学以致用。学的目的是用，即实践、运用。只学不用，就会陷入“本本主义”，是一种学习上的“叶公好龙”。现在，有人谈学习、讲工作、提要求能说出一大套，但只满足于学在本上、讲在嘴上、写在纸上，不注重用理论指导实践、解决问题、推动工作。防止和克服这种学而不用的现象，需要牢固树立实践标准。是不是学懂、弄通、做实，关键在于能不能用理论解决问题，标准在于解决了多少问题、取得了多少实际成效。习主席指出，“我是崇尚行动的。实践高于认识的地方正是在于它是行动”。这就告诫我们，读书学习必须把知与行、学与用有机结合起来，做到学以致用、用以促学、学用相长，让理论落地生根、结出硕果。
