习近平总书记在中央人才工作会议上强调指出，当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。实现我们的奋斗目标，高水平科技自立自强是关键。实现高水平科技自立自强，要求高校鼓励和支持人才向科学技术广度和深度进军。
清华大学交叉信息研究院在多模量子纠缠数量研究方面取得世界领先水平，该研究对实现量子信息在光子和存储粒子（通常为原子）之间的相干转化有重要作用。图为研究团队的老师和同学们在实验室。清华大学供图
高校要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，自觉履行高水平科技自立自强的使命担当。要把学科建设作为发展根基，建立健全学科专业动态调整机制，以更加灵活的机制加大对能够引领学科发展、实现学科交叉的人才引进培养力度，打破学科壁垒对人才的束缚，让人才创造活力竞相迸发。要深化科研组织体制机制改革，发展和完善大学创新体系，引导鼓励教师研究真问题。
高校要不断提升“从0到1”的原始创新能力。一流大学是国家基础研究的主力军和重大科技突破的策源地。一些技术研发及技术应用的竞争实质上是基础研究水平的比拼，一些关键核心技术的发展往往要依靠基础研究的积累和突破。必须解决对基础研究重视不够和投入不足的问题，坚持对“无用知识”的探索，制定实施基础研究人才专项，给予基础研究人才更大的发展空间和宽松的政策环境。
高校要成为培养解决“卡脖子”关键核心技术人才的基地。“卡脖子”关键核心技术往往具有战略性、垄断性、复杂性特征，涉及复杂的知识结构和基础的技术理论，也涉及大量关键装备。解决关键核心技术问题需要长期高投入和高度协同的科研攻关。高校要发挥学科综合性优势，着力培养“卡脖子”关键核心技术攻关领军人才、创新团队，围绕国家重点领域、重点产业，完善产学研联合协同攻关体制机制，让人才在重大科研任务中施展才华、成就事业。
详见清华大学党委书记陈旭、校长邱勇署名文章《高校要成为人才高地和创新高地》
（策划：蔡春玲 审核：李艳玲）
