四月芳菲，淡淡的花香伴着微风，让北京科技大学的校园平添了几分宁静与祥和。学校教学楼内的石匾上，“钢铁摇篮”四个敦实的古铜色大字，在无声的岁月中沉淀，透出厚重和沧桑。
“誓死力争，还我青岛！外争主权，内惩国贼！”……远处，阵阵铿锵有力地呐喊，冲破了校园的平静。
走近看，原来是化学与生物工程学院应用化学系2022级的同学们正在拍微电影，这是中国近现代史纲要课程“五四青年运动”这一章节的课堂小组作业。从剧本创作到微电影拍摄、视频剪辑，都是同学们自己完成。他们还会利用3D建模、虚拟机器人、卡通游戏等多种表现形式，在培养团队协作能力的同时，也为思政课教学创新赋能。
在北京科技大学的思政课堂上，“沉浸式体验”已成为经典的教学方法——
“解放北平时，中国人民解放军连续包围北平一个多月，为什么‘围而不打’呢？是打不下来吗？”“面对国民党反动派的负隅顽抗，我们要如何打破僵局，争取主动？”……马克思主义学院教师强光美在课堂上连续提出了几个问题，同学们纷纷凝神沉思。
这是一场题为《赶考路上的“北京答卷”，解码“中国共产党为什么能”》的思政课。课堂中，强光美老师通过学校“大思政课”实时教学互动平台，与远在香山革命纪念馆的讲解员“隔空对话”，讲解员利用纪念馆丰富的历史资料，远程为学生开展了丰富且生动的历史课程讲解。
《赶考路上的“北京答卷”，解码“中国共产党为什么能”》思政课堂 北京科技大学供图
“下面，请同学们拿起VR眼镜，我们跟随中国人民解放军，走进1949年2月3日的北平城……”强光美老师的话，将这堂别开生面的思政课引向了高潮。学生们足不出校就能身临其境学习党史知识。
构建一个“学校之间互通互连、人员之间交流互动、教学资源共建共享”的数字化教育教学平台，是近年来北京科技大学“大思政课”建设探索出来的改革创新的新举措，逐步形成了全员、全过程、全方位的“大思政课”育人新格局。
2018年6月，北京科技大学成立了全国高校首家“数字马院”（全称“马克思主义学院教学科研管理数字化信息平台”），通过自主研发、专项购置、合作共建等方式，逐步推进和完善思想政治理论课的课程资源库。学校自主研发的“数字马院虚拟教研室”，成功实现了相同课程在不同地区、不同院校教研室的跨校、跨地区集体备课；先后设计开发的虚拟仿真实践系统和全息投影互动教学系统，更是让学生置身其中，实现实时互动交流。
学生通过VR眼镜体验虚拟仿真实践系统 北京科技大学供图
北京科技大学马克思主义学院教授、博士生导师彭庆红对“数字马院”的未来充满期待：“相信不久的将来，5G全息化思政课或将成为新的发展趋势。”
“不久前，我和老师同学们一道，前往北京昌平区东小口镇回天社区，实地调研基层社会的治理难点问题。”数理学院信息与计算机系2020级本科生赵子晨告诉记者，能将日常所学知识运用到社会基层治理工作中去，为社会治理贡献力量，让他有了满满的获得感。
“每年暑假，我们会派出10余支学生实践队伍，前往全国各地中国精神发源地，寻访中国精神，绘制‘中国精神地图’。”马克思主义学院团委书记、辅导员孙晓丹介绍。据了解，北京科技大学组织策划的“中国精神寻访”主题实践，至今已连续开展了10年。
北京科技大学大庆精神寻访实践团走进油田体悟“铁人”精神。北京科技大学供图
据统计，北京科技大学社会实践课程实施19年以来，累计课堂教学3800学时，组织10万余名学生组成9000余支实践团奔赴全国各地开展实践活动。
“未来我们将继续探索‘大思政课’改革创新发展方向，进一步强化师资队伍建设，打造‘大国钢铁’思政课，培根铸魂，为党和国家培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才。”北京科技大学党委书记武贵龙说。
“思政课建设要向改革创新要活力”、“让思政课成为一门有温度的课”、“提高思政课的针对性和吸引力”……习近平总书记的殷殷嘱托，为推动新时代思想政治工作不断开创新局面、迈上新台阶指明了方向。让思政课程中的理论“活”起来、人物“动”起来，不断把思政课讲得更有亲和力、感染力，更有针对性、实效性，努力使学生真心喜爱、终身受益。
采写：张芯蕊 刘名美 蔡春玲 刘小畅
审核：于波 李艳玲
