习近平总书记在全国党校工作会议上提出：“在党校系统特别是地方党校和基层党校，还可以考虑加强党校师资统筹使用。”做好师资统筹是发挥党校系统优势，提升地方党校和基层党校办学质量的有效途径。
统筹发展提高师资专业水平。一是整合力量培养专业化师资。“师资统筹”不是单向地将上级党校师资推荐、输送到地方党校和基层党校，而是要充分发挥各级党校作用。因此，提高党校系统师资专业水平，必须加强党校系统“统”的职能，建立能够实现上下左右联动的系统体系。
首先，通盘谋划协作机制。上级党校应以问题和目标为导向，搭建流通平台连接下级党校，促进上下级党校、下级党校间师资要素流动，推动建立师资共育、共享机制，促进师资实现专业价值。其次，制度引导跨界融合。上级党校可以实施学科建设申报审批制和项目招标制，由某方面学科实力强的地方党校牵头相关学科建设，鼓励基层党校跨校合作申报，引导地方党校和基层党校加快学科建设步伐。最后，区域协作聚合资源。党校系统应合力培养专业教师，共同使用和帮助专业教师成长，进而提升整个系统师资质量。其次，分类建设形成“差异化”布局。目前，研究领域的专业划分越来越细，系统协作越来越重要，地方党校和基层党校应充分发挥自身“接地气”的研究优势，施行“分类建设”，形成“差异化”研究布局。首先，发展方向差异化。在突出主业主课基础上，推动地方党校和基层党校立足实际，围绕城市空间布局、县域经济社会发展，有侧重地选择研究方向，形成不同重点研究方向的格局。其次，决策咨询定向发力。引导各级党校教师结合自身专业聚焦某个点，以工匠精神开展深入的“打井式”钻研。最后，专业化分类培育。由上级党校牵头将常规“一锅煮”式的师资培训向“分类”培训转化，按照学科分类及教师授课内容、研究方向，进行有针对性的专业培训。
优化配置发挥师资统筹效能。打破干部级别、单位层级限制，科学规划指标调训，实现培训资源有效配置，充分发挥党校系统师资统筹效能。
推进闭环管理。在组织部门、党校、参训干部派送单位、参训个体之间实现精准调训、教学资源优化配置、培训效果反馈的闭环管理，是实现教师讲授内容与培训需求精准对接的基础。一是以系统思维布局。建立各级干部培训管理系统，整合系统培训信息资源。二是运用新技术解决数据存储。建立具有准入和权限控制机制的多中心干部培训区块链，将培训各类数据连接并记录到区块链网络中，使培训服务权责更明确，跨区域、跨部门的培训协调工作更加顺畅。
建立数据分析。创建干部情况储备库，利用数据分析技术，对参训学员参训情况、工作实际、培训需求等进行分类梳理，是优化师资配置的基础。一是用数据分析支撑分类培训。一方面从“参训干部个体数据”角度，切入具体参训群体（某个班次），实现“人以群分”对应的培训模块；另一方面从培训主题和内容角度，切入具体培训方式。二是用数据分析推动师资精准匹配。拓展传统的以信息数据聚集为内容的师资库职能，使师资库不但存储师资信息数据，而且还能通过数据分析，为各级党校提供满足需求的匹配师资，实现党校师资的精准配置。
〔作者单位：四川省成都市委党校（行政学院）〕
