1616年4月23日，是莎士比亚、塞万提斯两位文学巨星陨落的日子。1995年，联合国教科文组织把4月23日定为世界读书日。
一本好书的宇宙是辽阔的，世间最神奇的事莫过于读书。有人说，阅读是一座随身携带的避难所；有人说，阅读如“水上之舟”，是“投射到幽暗深井里的一缕光”……
古往今来，无数人谈论阅读、赞美阅读。人们用书记录历史，传播文明；在这永远的文明之声中，人们学习理解世界、塑造自我。
阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视全民阅读。2012年11月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”。2014年以来，“倡导全民阅读”连续6年写入国务院政府工作报告。全民阅读工程被列为“十三五”时期文化重大工程之一，并提升到国家战略高度。《全民阅读“十三五”时期发展规划》则明确指出，少儿阅读是全民阅读的基础。加强中小学书香校园文化建设，通过营造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式。
学校本就是读书的地方，教师本该是读书人。阅读与教育有着天然的联系。全民阅读形象代言人、中国教育报2005年度推动读书十大人物朱永新说：“阅读是教育大厦最重要的基石。”“一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”哲学家周国平认为，只有教师爱读书、会读书，成为真正的读书人，才能在学校里形成一种风气，把学生也熏染成爱读书、会读书的读书人。
通过阅读，寻觅教育的理想与信念；通过阅读，助力自己的专业成长；通过阅读，完善自身的知识结构。特级教师闫学经常用自己的成长经历说明“好老师是读出来的”这个朴素的道理。
特级教师高万祥说：“好教师一辈子只做两件事——读书和教书，读书利己，教书利人，教师的幸福在于二者是完全统一的。”这种幸福恐怕只有亲身体验过的人才能够理解。在“教”“读”相长中成长起来的青年教师冷玉斌也由衷地认为，教师幸福的秘诀是读书。
教师中的读书人在阅读中找到了教育的方向感，他们从先哲的经典中确立了教育的参照系，并在自己的课堂里看到了自我实现的意义。2012年度中国教育报十大读书人物凌宗伟认为，当“读书人”和“教书人”成为真正的同义词，当教师将“读书”与“教书”融为一体时，他们才可能带着对教育的理解和对课堂的认识，坦然地走向讲台，面对充满渴望的莘莘学子。
被读书成就的教师们越来越意识到，教育本身就是一本等待被阅读的大书，而在教育的身后，阅读正是那扇连接世界的大门。
阅读似乎是一个不需要定义的概念。新西兰著名语言史和古代书写系统研究专家史蒂文·罗杰·费希尔在《阅读的历史》一书中，将阅读定义为“理解书写或印刷符号的能力”。随着技术的发展，阅读介质变得越来越多样。现在，阅读还包括从电子屏幕上获取编码信息的能力。毫无疑问，阅读的定义还将继续演变，这使“阅读成为对人类自身进步的一种考量”。
你相信吗？无论阅读介质如何变化，书作为一种美好的存在，它是会发光的。
北京某出版社图书编辑朱利伟看见了这束光，并被它深深吸引。在早高峰拥挤逼仄的地铁车厢里，她看见一个人在读经济学方面的书籍，并且边读边用笔写写画画。“周围的乘客多数穿着深颜色的羽绒服，而他所拿的那本书，在黯淡的地铁车厢里，就像正在发着光，非常白而且亮。”这个瞬间被喜欢拍照的朱利伟用手机记录了下来。也是在那一刻，她决定把这一束束光采集下来。此后，只要看到有人在地铁上读书，她就用手机拍下来，记录下一个个平凡又动人的阅读画面。如今，15个月过去了，她拍摄的“地铁上的读书人”系列已有了800多张照片。一位网友在留言中写道：“发出光芒的人、收集光芒的人、放大光芒的人，共同成就阅读之众。”
——这，是一种阅读现实。
“没时间读书”“没有读书习惯”“不会读书”等问题困扰着许多现代人，尤其随着智能手机的普及，“低头族”越来越多，但读的内容、读的质量却不容乐观，碎片化、浅阅读大行其道。
——这，也是一种阅读现实。
第十六次全民阅读调查显示，2018年我国成年人人均纸质图书阅读量为4.67本，成年人人均电子书阅读量为3.32本，综合阅读率提升，阅读人群持续增加。
面对复杂的现实，我们必须思考：移动互联时代，如何坚持有价值的阅读？作为教育工作者，如何将阅读的价值传递给下一代？
英国作家毛姆说：“读书是一种享受。”享受的前提条件当然是掌握了一定的读书方法。东晋大诗人陶渊明在《五柳先生传》中写道，“好读书，不求甚解；每有意会，便欣然忘食”，讲述了五柳先生读书的方法与境界。法国学者巴斯卡三百年前就说过：“读得太快或太慢，都将一无所获。”
读书有方法，早在1940年，美国教育家莫提默·J.艾德勒就写出了《如何阅读一本书》，今天，这本书已经成为人们走进阅读之门的经典书籍。
读书日是短暂的，唯有书中日月长。愿越来越多的人捧起书本，获得心灵的养分；愿这个世界上，越来越多的人成为读者，走进由一本本好书构筑的精神宇宙。
当阅读的大门打开，光照进校园，照进教室，照进教师、孩子们的心田，阅读的种子将在阅读中慢慢发芽、长大，教育的大树，终将因为阅读而生机勃发。
