编者按：体育强国是现代化强国的一个重要标志。习近平总书记指出，“广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国”，“要继续大力发展以人民为中心的体育事业，推动全民健身和全民健康深度融合，向着建设体育强国、健康中国的目标不断迈进”。“十五五”时期是体育强国建设全面提速、全面提质的重要阶段，体育事业发展既面临难得机遇，也面临严峻挑战。党和国家将体育提升到前所未有的重要位置，赋予体育在全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴进程中展现更大作为的时代责任和历史使命。那么，体育为何重要？如何弘扬中华体育精神、繁荣发展体育文化？如何统筹推进群众体育与竞技体育发展，加快体育强国建设？围绕这些问题，本刊邀请专家学者从不同角度进行研究阐释，供读者参考。
访谈嘉宾
中国教育科学研究院体育美育教育研究所所长 于素梅
华东师范大学体育与健康学院院长 汪晓赞
北京体育大学管理学院副院长、教授 王富百慧
北京体育大学马克思主义学院教授 邹秀春
主持人
本刊记者 马 丽
记者：近年来，全民健身蔚然成风，竞技体育捷报频传，冰雪运动跨越发展，体育产业活力迸发……在一幅幅鲜活图景中，一条中国特色体育强国建设之路愈发清晰。体育既是综合国力和社会文明程度的重要体现，也是人民健康幸福生活的重要组成部分。我国体育发展经历了怎样的历程？新时代新征程，加强体育建设具有怎样的重要意义？
于素梅：近代以前，现代意义上的“体育”概念尚未在我国形成。现代“体育”概念源自西方教育理论，清末学制设立体操课程，民国时期正式定名“体育”。体育作为人类社会独特的文化现象，承载着超越竞技本身的多重意涵。从昔日被蔑称为“东亚病夫”，到自信迈向世界的体育大国，并逐步迈向体育强国，中国体育的百余年历程，正是民族复兴进程的生动缩影。19世纪末至20世纪初，随着西方体育项目的传入，“强身、强种、强国”成为早期体育思想的主旋律，体育被视为振奋民族精神、改变国民羸弱面貌的重要手段。新中国成立后，体育被赋予“发展体育运动，增强人民体质”的国家使命，群众体育与竞技体育协调发展，不仅促进了国民健康水平的提升，也在国际封锁中开辟了对外交往的窗口。改革开放以来，中国体育迎来黄金时代，从“冲出亚洲、走向世界”的呼声到稳居奥运金牌榜前列的荣光，体育日益成为彰显改革开放成果与国家综合实力的重要名片。进入新时代，全民健身和健康中国成为国家战略，体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展，丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展，激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神方面，都有着不可替代的重要作用。
今天我们所讲的体育，主要是指以身体活动为基本手段，以增强体质、健全人格、锤炼意志为核心目标，兼具教育、健康、经济、文化、外交等功能的社会活动，涵盖群众体育、竞技体育、学校体育等。于国家而言，体育是综合国力的象征。比如，大型赛事的举办权与奖牌榜的竞争背后，彰显的是各国经济、科技、组织等方面的实力。于民族而言，体育是凝聚力量的纽带。无论是女排夺冠还是冬奥突破，都能唤起全民族的认同感与自豪感。于个人而言，体育是对人体进行培育和塑造的过程，是培养全面发展的人的一个重要方面。体育不仅能够强健体魄，更在规则意识、团队协作、挫折教育及意志磨砺中发挥着不可替代的作用。
王富百慧：体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。党的二十大报告明确提出，加快建设体育强国。党的二十届三中全会提出，“实施健康优先发展战略”，“完善全民健身公共服务体系，改革完善竞技体育管理体制和运行机制”。党的二十届四中全会提出，“统筹推进群众体育和竞技体育发展，加快建设体育强国”。《体育强国建设“十五五”规划》、《全民健身计划（2026—2030年）》先后印发，共同勾勒出未来五年全民健身事业高质量发展的清晰蓝图。这些重大部署要求，充分彰显了体育事业在国家总体布局和战略布局中的重要地位。
加强体育建设，是推进健康中国建设的重要基石。伴随人民群众健康需求持续升级，全民健身已然成为提升国民体质、实现全民健康的关键路径。特别是当前，一些慢性病、亚健康问题浮出水面。体育作为构建全民健康防线的一种低成本、高效率的手段，能够有效降低社会医疗成本，成为应对公共健康挑战的必然选择。通过不断织密全民健身公共服务网络，既能持续改善全民健康状况，又能全面提升人口整体素质，为中国式现代化建设筑牢坚实的人力资源支撑。加强体育建设，是推动经济社会发展的重要引擎。当前，体育产业、赛事经济、体育文旅、数字体育等新业态蓬勃兴起，能够持续释放内需消费潜能，推动体育同文化、教育、旅游、康养等产业深度融合，成为培育新质生产力、实现高质量发展的重要增长点。加强体育建设，是夯实基层治理根基的重要路径。通过常态化开展群众性体育活动，能够丰富群众精神文化生活，培育团结协作、公平竞争、遵规守礼的文明新风，助推社会和谐发展。加强体育建设，是塑造对外交往格局的重要载体。在国际舆论场中，体育超越国界和种族，是全人类共同的语言。体育兼具文化传播与对外交流的独特功能，能够借助国际重大赛事开展体育交流，促进中国与世界相互交融、相互成就，更好地向世界展现开放、包容、自信、可信、可爱、可敬的中国形象。
记者：当前，学生德智体美劳全面发展成效显著，“五育并举”理念深入人心。体育应在五育融合发展中承担什么角色、发挥什么作用？实践中，体育教育面临哪些困境？
邹秀春：著名教育家蔡元培先生倡导“完全人格，首在体育”，认为要造就一个“完全人格”的人，必须从强健体魄开始，因为身体是承载道德、智慧和美育的物质基础。这一体育思想对中国近代学校体育的发展产生了深远影响。毛泽东同志在《体育之研究》中深刻指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”这一论断科学揭示了身体作为德智发展物质载体的基础地位，强调体育在人的全面发展中的重要作用。习近平总书记十分重视体育在青少年健康成长中的作用，强调“少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮、体育精神”。在“五育并举”的时代命题下，体育早已超越单纯的“身体锻炼”范畴，绝非“附属”或“调剂”，而是“基石”与“纽带”，能够发挥“牵一发而动全身”的核心作用。
体育是德育的“大课堂”。体育所倡导的规则意识、团队协作与顽强拼搏精神等，与德育中信念、责任、价值观等培育目标高度契合，为开展德育工作提供了生动鲜活的实践素材。体育教学也为道德认知向道德行为转化提供了“第二课堂”。从某种意义上说，体育活动常被视为一种德育的“隐性课程”，学生在其中通过切身体验，潜移默化地接受价值观的熏陶和塑造。同时，学生在真实的运动情境中要及时作出判断，使得团结、坚韧等品质不再是抽象概念，可以有效破解知易行难的德育困境。例如，赛事中每一次战术配合，都要求学生放下自我、服从全局，深刻诠释个人与集体的辩证关系，让集体主义观念根植于心；面对比赛失利，教练团队不仅复盘技术漏洞，更要引导学生正视输赢、锤炼韧性。这种德育模式有利于打破传统说教局限，让学生在亲身体验中实现“育体”、“育心”协同发展。
体育是智育的“催化剂”。体育与智育深度融合，是提升学生综合素质的关键路径。科学研究表明，适度的体育锻炼能够促进大脑血液循环，提升神经系统的兴奋性与灵活度，为智力活动提供充沛的生理基础。在实践中，开展“体育+”的跨学科教学，有助于打破学科壁垒，实现知识的迁移与重构。例如，体育运动技战术配合有助于学生理解空间与概率；将物理力学原理融入投掷教学，将数学统计应用于赛事数据分析，让学生在运动中感知到知识的实际应用价值，从而激发探究欲望与创新思维。体育运动中蕴含的策略布局、瞬间决策等要素，是对学生逻辑思维与应变能力的极佳训练。通过体育激活大脑潜能，不仅能缓解繁重的学业压力，更能培养学生专注、严谨的思维品质，推动教育从“体能技能传授”向“全人教育”升华。
体育是美育的“承载体”。体育美学是探讨人在体育领域如何进行审美活动的一门重要学科，身体美、运动美和人文美是其三大核心审美对象。在运动过程中，肌肉的线条、动作的协调、节奏的韵律，无不展示着生命的张力与活力，这是最直观的身体美学教育。同时，体育竞技中展现出的公平竞争、尊重对手、超越自我的精神风貌，蕴含着深厚的人文美学价值。通过武术、舞龙舞狮等传统体育项目，还能生动传递“自强不息”、“厚德载物”等文化基因，让学生在汗水中体悟中华优秀传统文化的独特魅力。学校体育应充分挖掘这些审美资源，引导学生从单纯的“看热闹”转向深度的“赏门道”，在运动中陶冶情操、温润心灵，实现以体润美、以美培元。
体育是劳育的“实践场”。体育与劳育在精神内核上具有高度的契合性，都强调吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。体育训练本身就是一种高强度的“身体劳动”，长跑中的极点突破、力量训练中的肌肉酸痛，都是对意志力的极限挑战。这种在体育中锤炼出的不怕苦、不畏难等精神，能够潜移默化到日常劳动与职业生涯中。“以劳强体、以体促劳”的协同育人模式，有助于引导学生在挥洒汗水中体悟“一分耕耘，一分收获”的朴素真理，增强学生的社会责任感与集体荣誉感，为学生的全面发展注入强劲动力。
于素梅：近年来，学校体育取得了长足的进步与发展，学生体质下降的趋势基本得到遏制，但近视、肥胖、心理健康等问题依然存在早发、高发、共发等情况。在这方面，体育可以发挥的作用空间很大。但实践中，体育教育还存在认识不足、条件不足、效果不足等问题。比如，在思想认识上，有的对于加强学校体育、增强学生体质的重要意义认识不够，重智育轻体育、重分数轻体质的错误认知仍未根本扭转，“健康第一”、“以体育人”等教育理念尚未完全落地，导致对体育教学仍不够重视。在资源保障上，有的学校体育专职师资存在缺口，场地器材配置不够完善，体育课程和课余活动时间尚未达标，难以充分满足教学锻炼需求。在教学内容上，有的课程设置忽略学生身心发展规律、认知特点与实际需求等，存在运动项目过早专项化、过于低龄化等问题；有的体育活动内容、方式和载体不够新颖，缺乏趣味性和吸引力，难以有效培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长；等等。在评价导向上，学生体质健康测试和评价制度有待完善，有的未将体测成绩与综合评价挂钩，有的未将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容，导致一些体育考试、体能测试流于形式。在协同配合上，学校主导、家庭配合、社会支持的多元体育教育格局尚不健全，家庭体育、亲子锻炼不够普及。此外，体育在“五育并举”格局中贯通联动、协同赋能的作用未能充分释放，五育融合普遍存在表层化、形式化问题，难以充分发挥以体树德、以体增智、以体育美、以体促劳的作用。
汪晓赞：加强学校体育教育，必须持续深化体教融合，实现全员、全程、全面育人，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。其一，牢固树立“健康第一”教育理念。在教学框架中融入规则教育、意志磨砺、思维锻炼、形体审美与体能劳动锻炼，推动体育教育由单一运动技能传授转向核心素养育人模式。其二，深化学、练、赛、评一体化改革。通过在课堂教学中教授相关运动知识，在日常勤练中磨砺吃苦耐劳品质，在竞赛对抗中培育规则意识、协作精神，在规则执行中强化公平公正公开等理念，在日常训练中展示形态之美，构建完整体育育人闭环。其三，开齐开足体育课。严格落实学生每日体育活动时长，统筹课内课外、校内校外体育资源，通过常态化、全覆盖的体育锻炼，持续强健学生身心体质。其四，加强体育教师队伍建设。着力提高体育教育人才在健康知识、基本运动技能、专项运动技能等方面的专业素养水平，强化体育教学实践和健康教育，引导其在课堂设计、活动组织、赛事开展中主动嵌入五育目标，充分发挥体育育德、启智、润美、砺劳的综合育人能力，推动德智体美劳有机融合、协同共进。
记者：近年来，“村超”、“苏超”等体育赛事火爆出圈，实现了“赛事流量”向“经济增量”有效转化，也蕴藏着民众对精神文化的新需求新期盼。如何以民间赛事热潮为契机涵养体育文化，促进体育“文化兴”、“产业兴”？
邹秀春：民间赛事的火热，标志着我国体育发展正经历一场深刻的范式转型，即从传统的“精英参赛、圈层观赛”向“大众参与、全民共乐”的群众体育模式跨越。一般来说，当人均GDP跨越5000美元门槛，体育便从“可选消费”升级为“日常需求”。当前大众对体育的需求，已超越了单一的“增强体质”，演变为一种融合健康、社交、娱乐与情感共鸣的现代生活方式。主要体现在以下几个方面。一是全民健康需求。随着群众生活品质持续提升，大众健康意识全面觉醒，传统专业赛事门槛高、规格高，距离普通群众较远，而“村超”、“苏超”等门槛偏低、互动性强的草根赛事形态，满足人们参与体育运动、日常健身休闲的基础诉求，掀起了全民健身上升为国家战略后的群众运动热潮。二是本土文化体验的文旅消费需求。赛事深度融合民族民俗、城市地域特色，如“村超”配套苗族歌舞、非遗市集，“苏超”结合各地美食、城市IP等，催生新型消费潮流，群众不再满足单一观光，更向往沉浸式、烟火气的文化体验。三是公平普惠的公共服务需求。民间赛事扎根乡村、社区，打破大型赛事资源集中于大中城市、专业场馆的壁垒，补齐基层公共文体供给短板，很好地回应了群众就近享有优质文体活动、均等化公共文化服务的民生期盼。四是精神文化与情感治愈需求。参与这些赛事的运动员很多来自快递员、农民、教师、工人等，没有高额奖金、职业外援等附加值，以纯粹的热爱展现竞技体育之魅力。同时，赛场团结拼搏、邻里同欢、城市共荣的氛围，为人们提供了情感共鸣的载体，满足人民群众丰富精神文化生活、寻找集体价值认同的内在需求。
汪晓赞：体育具有天然的社会动员力、文化凝聚力和教育感染力。民间赛事之所以会广受群众追捧，关键在于其贴近烟火生活、贴近普通民众，搭建起了可感可及、展现自我的平台，并能厚植乡土认同、建立情感联结，凝聚共同发展的人心力量。由此可以看到，繁荣大众体育文化的关键，在于将赛事的瞬时热点转化为持久存量。一方面，持续强化“在地性”与“参与感”。比如，推动赛事与本地节庆、非物质文化遗产等深度结合，将比赛日打造成居民心中的“节日”，配套开展更多喜闻乐见的趣味竞赛、文体游戏等活动，激活赛场之外更深层的文化动能。另一方面，拓展体育文化形态，培育大众体育文化。创新传播方式，结合当地民俗风貌打造线上线下“民间赛事文化展览”、“运动项目文化展演”等品牌，形成具有地域特色、民俗特征的体育文化体系，不断丰富体育文化内涵。坚持“群众主角”定位，讲好民间赛事故事，不断放大示范效应，吸引各行各业、各年龄段的普通民众积极参与，让体育回归大众化、生活化，培育“全民参与、快乐共享”的体育文化氛围。
记者：民族复兴需要精神引领，人的全面发展需要精神支撑。体育精神是中国精神的一个缩影，如何传承弘扬中华体育精神、促进体育文化繁荣兴盛？
邹秀春：中华体育精神是在我国体育事业长期发展过程中形成的宝贵精神财富，其核心内涵包括为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏，既体现了中国体育发展的实践经验，也体现了中华民族自强不息、厚德载物等优秀传统文化，与社会主义核心价值观高度契合，是建设体育强国、文化强国的重要精神力量。从1932年刘长春孤身赴赛、开启中国奥运求索之路的 “一个人的奥运”，到许海峰勇夺新中国第一枚奥运金牌、实现“零的突破”，从中国登山队将五星红旗插上珠峰之巅，到中国女排成就“五连冠”，老一辈体育工作者筚路蓝缕、艰苦创业，锻造出历久弥新的中华体育精神，激励了一代又一代中国人。1908年《天津青年》杂志发出“奥运三问”：“中国何时能派一名运动员参加奥运会”、“中国何时能派一支队伍参加奥运会”、“中国何时能办一届奥运会”。如今，三个问题我们不仅给出了圆满的答案，还在新的起点上不断书写新的辉煌。中华体育精神正是在一场场的比赛淬炼中不断丰富内涵、焕发新生，展示中国人民的志气锐气底气。当前，我国正处在基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，发展面临一系列新形势新情况新问题。越是挑战严峻，越是需要精神砥砺，学习体育健儿奋勇争先的意志、自我超越的勇气和敢打必胜的作风，以中华体育精神汇聚起势不可挡、一往无前的磅礴力量。
王富百慧：中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大，通过文化传承、价值引领、文明培育、产业赋能等多个维度，实现相互融合、协同发展，真正用精神的力量教育人、感召人、激励人，推动体育文化繁荣发展。一是坚持守正创新。要以习近平文化思想为引领，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入体育事业，在全民健身、学校体育和竞技体育实践中赓续中华体育精神，使其焕发新的活力。深入挖掘中华传统体育文化的优秀基因和时代价值，加强体育文物、体育非遗、体育档案等资源的系统保护和建设，推进优秀民族、民间、民俗体育的保护、推广和创新，将其融入现代体育教育、体育实践和体育生活，不断丰富其内涵、发挥其作用。二是坚持价值引领。充分发挥国家队、重大赛事和优秀运动员的示范作用，大力弘扬女排精神、北京冬奥精神，推动中华体育精神由赛场走向社会。以社会关注度高、群众基础好的体育项目为着力点，打造一批示范性体育项目文化品牌，培育健康向上的项目文化。深入推进体教融合，将中华体育精神融入学校教育、全民健身和青少年体育活动，引导广大群众特别是青少年在体育锻炼中厚植家国情怀。三是加强赛场文明建设。建立健全赛事治理体系，制定完善赛场文明行为准则，持续净化体育舆论环境，加强体育“饭圈”乱象整治，优化“饭圈”治理协同联动机制，培育公平竞争、文明观赛、健康向上的体育文化生态。四是丰富体育文化产品和平台。坚持文化赋能产业、产业反哺文化，推动中华体育文化资源向文化产品、文化品牌和文化服务转化，围绕体育赛事、体育旅游、体育文创、体育传媒等重点领域，加强中华体育文化IP开发和品牌建设，培育具有中国特色、中国风格、中国气派的体育文化品牌。创新体育文化产品研发和消费传播模式，构建覆盖内容生产、产品开发、市场推广和国际传播的现代体育文化产业体系，使产业发展成为体育文化创造、传播和价值实现的重要支撑。
记者：体育代表着青春、健康、活力，关乎人民幸福、民族未来。请具体谈谈应该从哪些方面着手开展体育工作，让更多人从中获得健康、汲取力量，夯实体育强国与健康中国的建设基石？
王富百慧：体育强体现在两个方面，一个是全民体育强、人民健康素质高，再一个是竞技体育全面发展。一方面，群众体育是体育强国建设的根基，应把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出发点和落脚点，推动体育生活化、健身常态化、健康全民化。一是构建普惠便捷的全民健身体系。持续加大财政投入力度，依托专项资金支持公共体育场馆免费或低收费向社会开放。充分盘活城乡闲置资源，因地制宜推动场地设施适老化、适儿化、无障碍建设和改造，不断扩大体育场地供给规模。持续优化城乡体育资源布局，通过政府补贴、市场化运营模式降低群众健身成本，有效解决群众“健身去哪儿”的难题，让全民健身资源更加便民、惠民、利民。二是推动全民健身与全民健康深度融合。进一步丰富群众赛事，广泛开展“全民健身日”等主题活动，打造地方性品牌赛事活动，支持开展“三大球”、冰雪、新兴时尚运动等群众喜闻乐见的赛事活动，完善办赛指南、参赛指引，提升办赛水平。持续壮大社会体育指导员队伍，下沉基层一线开展常态化科学健身指导服务，并依托短视频、线上直播等平台推送科学健身知识、运动方法和健身课程，使健康与健身理念深入人心。深入推进体医融合发展，前移健康管理关口，聚焦体重管理、运动康复等群众健康需求，推广科学运动干预方式，以专业化、精准化服务有效提升健身水平，助力国民体质增强。三是加强青少年体育工作。健全完善体教融合协作落实机制，因地制宜制订并落实体育与健康课程的实施方案，完善青少年赛事体系，统筹体育精神、运动习惯、健康素养与心理调适能力培育，引导学生走出教室、走向操场，让体育锻炼多一些，让“小胖墩”、“小眼镜”少一些，让每个孩子都身上有汗、眼里有光，健康茁壮成长。
另一方面，竞技体育是体育强国建设的标杆，应通过持续深化改革推进体育转型发展，在巩固既有优势的基础上进一步提升竞技运动水平，不断提升竞技体育综合实力和为国争光能力。一是发挥竞技体育新型举国体制优势。畅通社会力量参与竞技体育渠道，支持企事业单位、行业协会、中小学校、俱乐部、家庭等参与竞技体育训练、竞赛等工作。依托国家经济、科技、产业发展夯实竞技体育物质基础，持续推进高水平体育科技自立自强，以数字化、智能化科技手段革新训练体系，加强体育科技成果转化，加快数字体育建设，着力提升竞技备战核心效能。更加重视发挥市场机制作用，加快形成政府、社会、市场、个人等多元主体共同参与、开放共赢、充满活力的竞技体育管理体制和运行机制。二是统筹竞技成绩与体育精神培育。既要加强竞技水平提升，又要深耕作风品德建设，通过做大做强“中华体育精神颂”文化品牌，开展中华体育精神巡回宣讲，鼓励奥运冠军等优秀运动员积极参加社会公益活动，引导体育健儿不仅奋力夺取竞赛奖牌，更要弘扬践行中华体育精神。三是健全竞技体育法制保障。完善相关法律法规，建立健全行业规范，依法化解赛事、人才、职业合同各类纠纷，落实“选用公廉”要求，完善国家队运动员、教练员选拔机制，构建完备、规范的体育法治治理框架，促进竞技体育健康有序发展。四是营造风清气正竞技生态。坚持系统施治、标本兼治，纵深推进体育领域正风肃纪，集中整治体育“饭圈”不良风气，推动中国竞技体育“向新而行”，绽放更加耀眼的光芒。
于素梅：开放是体育强国建设的必由之路。在经济全球化背景下，建设体育强国还需把握机遇、应对挑战，实现从“融入世界”到“影响世界”的跃升。一是依托重大国际赛事搭建交流平台。积极申办、举办各类国际赛事，展示中国体育发展成果，吸收国际办赛、训练和运营的先进经验，不断畅通中外体育交流互鉴渠道。二是依托多边合作机制拓宽双向开放之路。通过“一带一路”、区域多边交流平台传承体育外交传统，深化各国体育人才、科技、赛事资源互通，打造全球体育合作网络，补齐竞技体育、体育产业发展短板。通过联合办赛、教练互派、青训共建等实施“小而美、惠民生、可持续”的体育合作项目，充分发挥体育外交在柔性沟通、情感联结等方面的优势。三是深度参与全球体育治理。选派专业人才入驻国际体育组织，参与国际赛事规则制定，不断提升制度参与能力、规则塑造能力和议程设置能力，提升发展中国家话语权。四是促进文明交流互鉴。推动武术、龙舟、围棋、健身气功、舞龙舞狮等中华传统体育走出去，将其作为可感知、可传播的文化符号，加强对外推广。持续办好中国体育文化博览会等展示交流交易平台，以体育促和平、促团结、促包容，打破隔阂、增进理解，坚持不懈弘扬奥林匹克精神，在“更快、更高、更强——更团结”的自我超越中讲好中国故事、续写中国荣光，推动中华体育文化走向世界。
