作为连接海内外的桥梁，以留学服务和合作办学等形式展开国际交流合作的教育对外开放，既能增进海内外民心相通、传播福建文化，提升“海外福建”的国际影响力，又能培养适应产业需求的高技能人才，对推进“海外福建”建设具有重要发展意义和重大实践价值。华文教育对海外华裔新生代身份认同的维系、“留学福建”对八闽文化的传播、“职教出海”对产业升级的支撑，是教育对外开放推动“海外福建”社群、文化网络和经济活动建设的根脉纽带、辐射枢纽和赋能引擎。
教育对外开放为“海外福建”建设注入持久动能
教育对外开放旨在通过国际交流合作提升教育质量与全球竞争力，主要涉及留学服务、合作办学等领域。“海外福建”是闽籍华侨华人通过人口流动、文化传播和经济联系在海外形成的社群、文化网络和经济活动，是“省域福建”在全球延伸的跨国家共同体。教育对外开放是“海外福建”建设的活水源泉，为推动“海外福建”建设注入持久动能。
从社会维度看，华文教育对海外华裔新生代身份认同的维系，是教育对外开放推动“海外福建”社群建设的根脉纽带。华文教育是维系海外华裔新生代与祖籍地情感联结和保持民族认同、文化认同和身份认同的关键载体，通过语言教学和文化传承，有利于帮助海外华人、闽籍后代建立清晰的族群身份认知，夯实“海外福建”华人和闽籍后代社群的团结基石，增强社群内部的情感联结，铸牢社群组织的命运共同体意识。闽籍侨胞众多，华裔新生代学习汉语言、认同中华文化的意愿强烈。2023年，福建省遴选厦门大学、华侨大学等高校作为福建国际传播中心高校基地，这些基地为华文教育提供标准化、正规化和专业化支持，在增强中华民族认同、维系华侨华人文化根脉、促进中外交流方面发挥了重要桥梁作用。
从文化维度看，“留学福建”对八闽文化的传播，是教育对外开放推动“海外福建”文化网络建设的辐射枢纽。“留学福建”通过吸引海外青年来福建留学，开展双向学术交流，将福建八闽文化、海丝文化和侨文化向海外社群辐射，构建覆盖全球的文化交流网络，推动中外文明互鉴。留学生化身“文化讲述者”，通过著作、媒体发声，向海外推介福建。留学生还以“民间使者”的身份，将漳绣、闽剧、茶艺等福建文化传播到海外社群。“留学福建”逐步织密遍布全球的“海外福建”文化传播节点，形成具有福建特色的、可持续发展的“海外福建”文化传播圈。
从经济维度看，“职教出海”对产业升级的支撑，是教育对外开放推动“海外福建”经济活动建设的赋能引擎。新时代福建企业出海服务“一带一路”建设，需要大量的在地产业技术人才。“职教出海”为海外福建企业培养急需的高技能人才，支撑福建优势产业的海外布局与转型升级，打通教育链、人才链与产业链的衔接通道，为“海外福建”经济建设提供产业技术人才支撑。福建省“海丝学院”与亚洲、非洲、南美洲和欧洲等的26个国家开展合作，基本完成“海丝学院”在“一带一路”核心区的基础布局。“职教出海”聚焦跨境电商、智能制造等重点领域，开发双语教材上百部，拓展订单项目和数字资源各逾千项，累计培养国际化技术技能人才4000余人，精准服务巴基斯坦中华园、泰国冠捷、马来西亚华为及阿里巴巴等企业。福建省“海丝学院”服务出海企业的产能需求与经营发展，支撑出海企业的产业转型升级，形成教育赋能产业和产业反哺教育的良性循环。
以高水平教育对外开放推动“海外福建”建设
构建具有福建特色的人才培养体系，以高水平人才培养推动“海外福建”建设。一是推动“海丝学院”课程体系、教学资源和技术标准走向国际。如中菲丝路学院基金会与泉州职业技术大学合作的菲律宾“海丝学院”，负责菲律宾“新能源汽车维修”工种的国家职业技术标准开发建设，可有效提升“福建标准”的国际认可度。二是重点培育优势学科冲击世界前列。在软科发布的2025中国最好学科排名中，福建海洋科学、应用经济学、化学、工商管理学位列中国顶尖学科。优势学科能显著增强国际合作的辐射力，提升“海外福建”的国际影响力。三是增加海外办学人才的在地供给。作为中国高校海外办学标杆的厦门大学马来西亚分校，毕业生受到中资出海企业、马来西亚本地头部企业的广泛欢迎。有关统计数据显示，厦门大学马来西亚分校近六成毕业生在马来西亚及东盟就业，是东盟地区双语人才的重要供给校。四是发挥“侨”的特色。升级“侨智汇”线上平台，聚才引智，落地更多侨智合作项目，扩容海外高层次侨界人才注册。
促进文明互鉴，实现双向赋能，以高水平人文交流推动“海外福建”建设。一是增加与共建“一带一路”国家的教育人文交流频次。完善人文交流机制，依托闽籍华侨华人社团联谊大会、世界福建同乡恳亲大会、闽侨会客厅、闽籍华侨华人寻根工程等平台，持续邀请海外华裔新生代来福建进行文化体验和寻根研学。二是打造福建特色人文交流标识。如深化嘉庚精神相关传播活动，将其融入各类涉侨联谊、国际教育交流场景。三是打造“留学福建”品牌。提升福建教育的国际影响力，吸引更多共建“一带一路”国家留学生。四是完善支持体系。将教育国际合作纳入福建与国际友城的合作协议，利用外事渠道组织外国使团参访福建省院校，推动更多共建“一带一路”国家将福建作为教育合作优先伙伴。
精准对接国际产能合作需求，以高水平产业合作高质量推动“海外福建”建设。一是建立“院校+福建企业+海外园区”三方对接机制。依托中国侨智发展大会等平台促成更多教育产业合作项目落地，服务“海外福建”建设的产业支撑需求。二是推动特色产业出海。围绕海洋经济、智能制造、菌草等福建优势产业，对接海外闽商园区需求，推动中外联合培养、学分互认项目出海。三是推广“产业学院”模式。由侨领牵头梳理侨企用工需求，联合开发跨境电商、中餐烹饪、现代农机等特色课程与实训项目；吸纳侨企技术骨干与管理人员担任“海丝学院”兼职教师或产业导师，将侨企车间变为实训课堂，实现人才培养与海外用工无缝对接。四是促进海外项目产业转化。以订单式人才供给、标准与装备协同输出和全周期技术服务，分别解决海外办学人才、技术和产业的转化问题。
（作者系厦门理工学院教授。本文为2026年福建省社科强省建设百名专家调查研究项目阶段性成果）
